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Problemas metodológicos en el aprendizaje del discurso académico
Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace:
http://hdl.handle.net/10256/8314
Fecha:
2018-02-14
Tipo de documento:
Objeto de conferencia
Publicado por:
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
Resumen:
En los nuevos planes de estudios de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAB, elaborados según las directrices del EEES, se ha potenciado el desarrollo de estrategias y de actividades destinadas a la adquisición de las competencias necesarias para el dominio del discurso académico. En este marco educativo, este trabajo tiene como objetivo plantear los retos y las dificultades que supone la planificación de actividades destinadas a mejorar las habilidades de los estudiantes relacionadas especialmente con la búsqueda, la gestión y la cita de fuentes de datos imprescindibles en la redacción de un discurso académico
