Desarrollo de competencias mediante trabajos de investigación presentados y defendidos en entornos simulados dentro de las aulas

Abstract

La Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige recrear nuevos escenarios en las aulas, enfocados a vincular el mundo académico con el profesional. En esta comunicación se describe una estrategia docente basada en el descubrimiento guiado y diseñada específicamente para una asignatura de carácter experimental. Ésta se ha planteado siguiendo el esquema de un proceso de investigación, el cual anima a los alumnos a buscar, explorar, analizar y procesar de otro modo la información. El último peldaño es la divulgación de los resultados en un congreso científico simulado. Esta estrategia docente permite al alumno ser gestor de su aprendizaje y adquirir capacidades transversales útiles para su vida profesional