Recently added

Materials docents: Recent submissions

  • 14 estratègies per individualitzar la nota en treballs grupals 
    Díaz Vicario, Anna; Barrera-Corominas, Aleix; Morodo, Andy,; Ion, Georgeta; Muñoz Moreno, José Luis; Rodríguez-Gómez, David; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Arnau-Sabatés, Laura; Castro Ceacero, Diego; Duran-Bellonch, Mar; Mercader Juan, Cristina; Salat Llorente, Esther; Suárez, Cecilia Inés; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Oficina de Qualitat Docent (2022-11-15)
    Document que presenta, de manera sintetitzada, 14 estratègies d'avaluació que possibiliten que cada membre del grup rebi una nota d'acord a la seva contribución i participación a la tasca grupal realitzada.
  • Guió Zotero 
    Contreras Torres, Núria; Guzman Aguilar, Virtudes; Vaillès, Jordi; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques (2022-11-15)
    Guia del gestor bibliogràfic Zotero
  • Pensament crític : Guia per a l'aprenentatge 
    Ruiz Bueno, Carme; Álvarez, Maria; Blanco-Romero, Asunción; Corbella Molina, Laura; García López, Maria del Mar; Marzo, Núria; Montaña, Montserrat; Mor-Mur i Francesch, Montserrat; Pla, Reyes; Prat, Maria; Puente, Silvia; Quilabert, Edgar; Urrea, Aida; Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Autònoma Solidària (2022-11-15)
    Aquesta guia s'ha elaborat en el marc de la convocatòria de Projectes per a la millora de la qualitat docent de la Universitat Autònoma de Barcelona 2018 i amb el suport de l'Ajuntament de Barcelona.
  • Publicar en accés obert 
    Álvarez Díaz, Núria; Azorín, Cristina; Contreras Torres, Núria; Lopo, Ana; Barri, David; Guzman Aguilar, Virtudes; Besson Ribas, Carme; Vaillès Serret, Jordi; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques (2022-11-15)
    Presentació preparada en el marc del Programa de Formació de Doctors on es dóna una visió de tots els aspectes que cal tenir en compte per a publicar en accés obert. S'expliquen els següents continguts: 1. Què és l'accés ...
  • Interacció llum-matèria i efecte hivernacle : seqüència didàctica per a l'estudi de l'espectroscòpia 
    Rios Font, Raquel; Simarro Rodríguez, Cristina; Lusic Sakotic, Oto; Pintó Casulleras, Roser (2022-11-15)
    Treball que correspon a les pràctiques que es fan als tallers REVIR organitzats pel CRECIM de la UAB. La seqüència pretén que l'alumnat de 1r i 2n de Batxillerat assoleixi una major comprensió de la interacció entre la ...
  • Moviment de frenada i distància de seguretat a la carretera. Seqüència didàctica per l'estudi del moviment 
    Pintó Casulleras, Roser; Couso, Digna; Hernández Rodríguez, Marisa (2022-11-15)
    Treball que correspon a les pràctiques que es fan als tallers REVIR organitzats pel CRECIM de la UAB. La seqüència pretén que l'alumnat de 1r i 2n de Batxillerat identifiqui quins són els factors que influeixen en la frenada ...
  • Introducció a les energies renovables. Materials de l'alumnat 
    López Simó, Víctor; Pintó Casulleras, Roser (2022-11-15)
    Recull de materials de l'alumnat del curs online 'Introducció a les Energies Renovables', impartit pel CRECIM (Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica). Curs reconegut per la Universitat Autònoma de ...
  • La planificació de la investigació. Guia bàsica pel desenvolupament d'una recerca 
    Jariot Garcia, Mercè; Rodríguez Parrón, Montserrat (2022-11-14)
    El temps per l'elaboració d'una investigació és molt important per poder realitzar un bon treball. Hem de tenir en compte que pot ajudar a que la persona investigadora o l'equip de recerca acabi amb èxit la investigació, ...
  • Els objectius de la investigació. Guia bàsica pel desenvolupament d'una recerca 
    Jariot Garcia, Mercè; Rodríguez Parrón, Montserrat (2022-11-14)
    Els objectius són l'esquema que ajudarà a la persona investigadora a seguir la direcció correcta per assolir-los. Són enunciats que expressen les fites que s'han d'assolir per desenvolupar l'estudi i respondre la pregunta ...
  • Les preguntes d'investigació. Guia bàsica pel desenvolupament d'una recerca 
    Jariot Garcia, Mercè; Rodríguez Parrón, Montserrat (2022-11-14)
    Abans d'iniciar un procés d'investigació hem d'identificar el problema de recerca a partir d'una o més preguntes. Aquestes preguntes són els interrogants que es planteja la investigadora sobre el tema que preten estudiar ...
  • Guia per integrar la recerca a la docència a la Facultat de Ciències de l'Educació : claus i estratègies d'aplicació 
    Jariot, Mercè; Tello Sánchez, Jose; Arnau-Sabatés, Laura; Rodríguez Parrón, Montserrat; Martínez Melo, Montserrat; Ion, Georgeta; Sala, Fina; Díaz, Anna; López-Crespo, Saida; Nieva, Carolina; Sánchez Martí, Angelina; Martínez Mínguez, Maria Lourdes; Ortega, Daniel; Suárez, Cecília; Castell Escuer, Tona; Agud Morell, Ingrid (2022-11-14)
    Aquesta guia s'ha desenvolupat en el marc del projecte d'innovació "El nexe docència - recerca en els graus d'educació de la UAB", finançat per la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB (convocatòria 2021), i coordinat ...
  • Introducció de conceptes : pau, violencia, conflicte 
    Caireta, Marina; Barbeito Thonon, Cecile (2022-11-14)
  • La cerca d'informació per a Infermeria 
    Guzman Aguilar, Virtudes (2022-11-13)
    Presentació amb informació de les principals fonts d'informació en Infermeria i altres ciències de la salut, i sobre la creació de cerques bibliogràfiques
  • Ciència oberta i opcions de finançament de la UAB 
    Besson Ribas, Carme; Azorín, Cristina; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques (2022-11-12)
    Els objectius del curs van ser: aprendre els principals pilars que conformen la ciència oberta, conèixer les diferents opcions per obtenir finançament a la UAB, identificar les persones de suport a la Universitat, donar ...
  • Seqüències d'aprenentatge actiu i autoregulat en el context de l'aula invertida : el projecte c-flip 
    Noguera, Ingrid (coordinadora); Cussó i Segura, Xavier; Fajardo Martínez, Sonia; Martínez, Reinaldo; Merino Pareja, Rafael; Moore de Luca, Emilee; Moschetti, Mauro; Pagès Mimó, Adrià; Pineda-Herrero, Pilar; Rodríguez-Gómez, David; Sala Roca, Josefina (2022-11-12)
    Les infografies que es presenten a continuació són el resultat de l'aplicació de la metodologia d'aula invertida en un conjunt d'assignatures. A continuació es detalla el conjunt de principis que articulen les infografies ...
  • Guia d'Orientacions per una Avaluació Ètica dels Aprenentatges 
    Ion, Georgeta; Muñoz Moreno, José Luis; Rodríguez-Gómez, David; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Oficina de Qualitat Docent (2022-11-12)
    Aquesta Guia és resultat dels treballs realitzats en el marc del Projecte per la Millora de la Qualitat Docent "E-INAV 5 X 5 E-AVALUACIÓ: 5 PRINCPIS I 5 REPTES PER UNA AVALUACIÓ EFECTIVA AMB EINES DIGITALS". El Projecte ...
  • 14 estratègies per individualitzar la nota en treballs grupals 
    Díaz Vicario, Anna; Barrera-Corominas, Aleix; Morodo, Andy,; Ion, Georgeta; Muñoz Moreno, José Luis; Rodríguez-Gómez, David; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Arnau-Sabatés, Laura; Castro Ceacero, Diego; Duran-Bellonch, Mar; Mercader Juan, Cristina; Salat Llorente, Esther; Suárez Rivarola, Cecilia Inés; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Oficina de Qualitat Docent (2022-11-12)
    Document que presenta, de manera sintetitzada, 14 estratègies d'avaluació que possibiliten que cada membre del grup rebi una nota d'acord a la seva contribución i participación a la tasca grupal realitzada.
  • Tips per a l'alfabetització en feedback 
    Ion, Georgeta,; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Armengol Asparó, Carme; Arnau-Sabatés, Laura; Barrera-Corominas, Aleix; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; Suárez, Cecilia Inés; Mercader Juan, Cristina; Morodo, Andy; Muñoz Moreno, José Luis; Rodríguez-Gómez, David; Salat Llorente, Esther (2022-11-12)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar l'alfabetització de l'alumnat en el feedback
  • Com donar el feedback per a que sigui fàcil d'utilitzar? 
    Ion, Georgeta,; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Armengol Asparó, Carme; Arnau-Sabatés, Laura; Barrera-Corominas, Aleix; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; Suárez, Cecilia Inés; Mercader Juan, Cristina; Morodo, Andy; Muñoz Moreno, José Luis; Rodríguez-Gómez, David; Salat Llorente, Esther (2022-11-12)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a donar un feedback que l'alumnat pugui emprar per millorar
  • Com alfabetitzar a l'alumnat en el feedback? 
    Ion, Georgeta,; Arnau-Sabatés, Laura; Armengol Asparó, Carme; Barrera-Corominas, Aleix; Castro Ceacero, Diego; Morodo, Andy; Duran-Bellonch, Mar; Díaz Vicario, Anna; Muñoz Moreno, José Luis; Buñuel Azor, Immaculada; Rodríguez-Gómez, David; Salat Llorente, Esther; Suárez, Cecilia Inés; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Mercader Juan, Cristina (2022-11-12)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar l'alfabetització de l'alumnat en el feedback.

Search


Browse