¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clínica?

¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clínica?

Cordón Granados, Ferran; Zamora Cervantes, Alberto; Toran Monserrat, Pere; Balló Peña, Elisabet; Quesada Sabaté, Miquel; Grau Martín, Armand; Castro i Guardiola, Antoni; Cerezo Goyeneche, Carlos; Torrent Goñi, Silvia; Vargas Vila, Susanna; Carrión Ribas, Carme; Galí Pla, Bibiana; Vilert Garrofa, Esther; Subirats Bayego, Enric; Coll de Tuero, Gabriel; Muñoz Ortiz, Laura
Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10256/8327
Fecha: 2018-02-14
Tipo de documento: Objeto de conferencia
Publicado por: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach

Resumen:

Comunicarse con el paciente en la práctica clínica hace referencia a la forma en que el médico y el paciente se relacionan mediante el lenguaje verbal y no verbal con el objeto de alcanzar una comprensión compartida de problemas y soluciones. El gran reto es determinar cómo evaluar el grado de adquisición de competencias en comunicación clínica. Los autores del presente trabajo proponen una evaluación sumativa de las competencias en comunicación clínica basado en la combinación de diferentes métodos. Se destaca la importancia de la evaluación formativa mediante feed-back. Se plantea la necesidad de desarrollar y validar escalas de evaluación en comunicación clínica en el ámbito de pre-grado
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