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Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre las competencias profesionales implicadas en la enseñanza de la estadística
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http://hdl.handle.net/10256/2989
Date:
2010-09-15
Document type:
Article
Published by:
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques ;
Universidad de Granada ;
Université de Genève
Abstract:
El trabajo se enmarca conceptualmente en la dimension afectiva de las matematicas, perspectiva desde la que se destaca el papel de las emociones, actitudes, creencias y comportamientos en la construccion del conocimiento y pensamiento matematico
