Projecte: 2019PID-UB/001 (Introducción de SEMrush como metodología de aprendizaje para el desarrollo de competencias profesionales)

L’aprenentatge basat en problemes (ABP). 1. En què consisteix l’ABP?. 2. Les fases del treball amb l’ABP . 3. El problema. 4. El tutor. 5. L’avaluació . 6. L’ABP en grups grans. 7. Avantatges i limitacions de l’ABP. ...

La necessitat d’haver d’impartir un curs sobre règim jurídic del mercat en uns estudis de nova implantació a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ens va fer reflexionar sobre la relació que hi hauria d’haver ...

Projecte: 2015PID-UB/035

Aquest document es relaciona amb els tres articles presentats a Edulearn 2013, a partir de les tres fases de desenvolupament del projecte d'innovació docent de l'equip. (vegeu el camp recurs relacionat)

Aquest document recull deu casos nous que són el resultat de la tasca desenvolupada en el marc del Màster oficial de la Universitat de Barcelona "Activitat Motriu i Educació" en l'assignatura optativa "Socialització i ...

El present article planteja la utilització de l'estudi de casos en diverses assignatures impartides per professorat del Departament de Teoria Sociològica de la UB a la Facultat de Formació del Professorat. La seva implementació ...

L'experiència d'innovació docent que es presenta a continuació es centra en l'ús d'un entorn virtual, la xarxa social Goodreads, com a mitjà per a l'avaluació d'una tasca que ha suposat el 15% de la nota final de l'assignatura. ...

Comunicació presentada al X Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES). Granada, 25-28 de juny de 2013

Es mostra l'experiència portada a terme en una assignatura del grau d'arqueologia en què l'avaluació consistia en l'elaboració d'una carpeta d'aprenentatge en el que els estudiants anaven referenciant les evidències del ...