Browsing Metodologia by Subject "Tecnologia educativa"

Browsing Metodologia by Subject "Tecnologia educativa"

Sort by: Order: Results:

  • El Moodle y el aula presencial: una relación posible 
    González Argüello, María Vicenta; Montmany Molina, Begoña (2018-02-14)
    El nuevo espacio de Educación Europeo ha suspuesto para las universidades un reto en el proceso de implantación de los créditos ECTS. Este momento ha de aprovecharse para poner en práctica nuevas propuestas metodológicas ...
  • El Wiki: un nou entorn afavoridor del treball en grups d'aprenentatge cooperatius 
    Alomar Kurz, Elisabeth; Calabuig Fernández, Ferran; Martí Puig, Mireia; Pérez Oliva, Mariona; Simón Ibars, Queralt; Simon Llovet, Jordi (2018-02-14)
    Aquest projecte presenta una prova pilot que s'ha desenvolupant en la diplomatura de Magisteri de la Facultat de Psicologia Ciències de l’Educació i l’Esport1 Blanquerna de la URL durant el curs 2008/09 en el marc del ...
  • El Wiki: un nou entorn afavoridor del treball en grups d'aprenentatge cooperatius 
    Alomar Kurz, Elisabeth; Calabuig Fernández, Ferran; Martí Puig, Mireia; Pérez Oliva, Mariona; Simón Ibars, Queralt; Simon Llovet, Jordi (2019-11-08)
    Aquest projecte presenta una prova pilot que s'ha desenvolupant en la diplomatura de Magisteri de la Facultat de Psicologia Ciències de l’Educació i l’Esport1 Blanquerna de la URL durant el curs 2008/09 en el marc del ...
  • Enhancing learning beyond the classroom: blogging and other social networking tools 
    Duran i Portas, Miquel; Simon i Rabasseda, Sílvia; Guillaumes Domènech, Laia; Sodupe Roure, Mariona; Ríos Font, Raquel; Constantino Aguilella, Erika (2018-02-14)
    Blogging has become one of the key ingredients of the so-called socials networks. This phenomenon has indeed invaded the world of education. Connections between people, comments on each other posts, and assessment of ...
  • Hàbits de treball dels usuaris d'ACME 
    Prados Carrasco, Ferran; Poch Garcia, Jordi; Boada, Imma; Soler i Masó, Josep; Echazarreta Soler, Carmen (2018-02-14)
    Els hàbits de treball i el coneixement adquirit pels alumnes de les universitats al llarg d’un curs cada cop ha estat més fàcil de saber per part dels professors. L’aparició de noves metodologies i nous sistemes d’avaluació ...
  • L'ACME una eina per a la planificació, seguiment i avaluació dels aprenentatges 
    Poch Garcia, Jordi; Prados Carrasco, Ferran; Boada, Imma; Soler i Masó, Josep (2018-02-14)
    En aquesta comunicació volem presentar les possibilitats i experiències que s’han fet amb la plataforma ACME com a eina per a la planificació, seguiment i avaluació dels aprenentatges; així com les perspectives de futur ...
  • La Web 2.0 en la enseñanza de introducción a la arquitectura 
    Alonso Pereira, José Ramón; Río Vázquez, Antonio Santiago; Blanco Lorenzo, Enrique M. (2018-02-14)
    Introducción a la Arquitectura es una asignatura de primer curso que se imparte en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de A Coruña. En ella se pretende iniciar la formación del futuro profesional atendiendo desde ...
  • Recursos ad hoc: les NTIC com a eina per a la programació i/o acció didàctica 
    Orts Alís, Marta; Godoy i Tomàs, Joan de la Creu (2018-02-14)
    Amb aquest estudi pretenem que els nostres estudiants assoleixin els següents objectius: Conèixer recursos en línia que ofereixin recursos musicals per al treball específic de llenguatge musical i d’expressió vocal propis ...
  • Talent Maker Teacher’s Guide: Talent-Based Learning and Maker Education in the context of Hybrid Education after Covid-19 
    Berrocal Arevalo, Maria; Freixenet i Bosch, Jordi; Muntaner Perich, Eduard; Riu, Cristina; Puig, Clara; Mena, David; Lladó, Laura; Marian, Marius; Pirvu, Delia; Cioaca, Norica; Veliscu, Adrian; Antonopoulos, Nikolaos; Skantzouraki, Maria; Diavadianaki, Elina; Kyriakaki, Sofia; Paschalidou, Marianna; Diamantis Balaskas, Kostas; Diamantis, Anastasia (2024-02-21)
    The Talent Maker Guide is addressed to teachers, particularly pursuing to help multicultural school teachers. Nonetheless, considering that the activities might also take place at home, it includes some hints and indicators ...
  • Talent Maker: guia de la mestra: aprenentatge basat en la promoció de talents i l'educació maker en el context de l'educació híbrida després de la Covid-19 
    Berrocal Arevalo, Maria; Freixenet i Bosch, Jordi; Muntaner Perich, Eduard; Riu, Cristina; Puig, Clara; Mena, David; Lladó, Laura; Marian, Marius; Pirvu, Delia; Cioaca, Norica; Veliscu, Adrian; Antonopoulos, Nikolaos; Skantzouraki, Maria; Diavadianaki, Elina; Kyriakaki, Sofia; Paschalidou, Marianna; Diamantis Balaskas, Kostas; Diamantis, Anastasia (2024-02-21)
    The Talent Maker Guide is addressed to teachers, particularly pursuing to help multicultural school teachers. Nonetheless, considering that the activities might also take place at home, it includes some hints and indicators ...
  • Talent Maker: guía de la maestra: aprendizaje basado en la promoción de talentos y la educación maker en el contexto de la educación híbrida después de la covid-19 
    Berrocal Arevalo, Maria; Freixenet i Bosch, Jordi; Muntaner Perich, Eduard; Riu, Cristina; Puig, Clara; Mena, David; Lladó, Laura; Marian, Marius; Pirvu, Delia; Cioaca, Norica; Veliscu, Adrian; Antonopoulos, Nikolaos; Skantzouraki, Maria; Diavadianaki, Elina; Kyriakaki, Sofia; Paschalidou, Marianna; Diamantis Balaskas, Kostas; Diamantis, Anastasia (2024-02-21)
    The Talent Maker Guide is addressed to teachers, particularly pursuing to help multicultural school teachers. Nonetheless, considering that the activities might also take place at home, it includes some hints and indicators ...

Search


Browse