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Las Nuevas metodologías docentes en relación con el derecho romano
Per accedir al/s document/s amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç:
http://hdl.handle.net/10256/850
Data:
2018-02-14
Tipus de document:
Objecte de conferència
Publicat per:
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
Resum:
Desde un punto de vista general, la docencia universitaria se ha limitado las más de las veces –en titulaciones pertenecientes al ámbito humanístico o jurídico-social- a la
distribución de contenidos a lo largo del curso académico, más teóricos que prácticos.
La docencia se planteaba como la necesidad de transmitir conocimientos que los
estudiantes debían adquirir, siendo la materia el núcleo principal para la formación. No cabe duda que tal planteamiento adolece de un enfoque didáctico integrador, ya que el estudiante resulta ser el mero destinatario de contenidos didácticos que plantea el
profesor, sin intervenir de forma práctica en su formación. (...)
