Rapoport, Ana; Alonso López, Fernando; Institut Universitari d'Estudis Europeus. ACCEPLAN; Universitat Autònoma de Barcelona(2015-01-15)
El manual del curso está estructurado en ocho capítulos. Los seis primeros desarrollan los contenidos necesarios para conocer y aplicar las condiciones de accesibilidad adecuadamente en los servicios públicos: desde las ...
Universitat Autònoma de Barcelona; Institut Universitari d'Estudis Europeus. ACCEPLAN(2015-01-15)
Esta Guía nace con la intención de impulsar en esta situación poco favorable el desarrollo del mencionado curso de postgrado en la universidad española. En ese sentido, pretende ser un recurso a utilizar por el profesorado ...
Úcar, Xavier; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social(2015-01-15)
El objetivo que persigue este artículo es el de presentar un enfoque integrado de la acción comunitaria. Es la teoría que denominamos la comunidad como elección. En el primer punto se analiza la emergencia de lo comunitario ...
CLILSI; Content and Language Integrated Learning. Semiimmersió; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació(2015-01-15)
La Seqüència Didàctica Rainforests va ser dissenyada i experimentada per l'equip col·laboratiu CLIL-SI dins dels projectes ARIE2004-00058 i ARIE2005-10056 (ArtICLE), finançats pel DURSI (Generalitat de Catalunya). El treball ...
Fuentes, Miquel Àngel; Hernández, Helena; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Content and Language Integrated Learning. Semiimmersió; CLILSI(2015-01-15)
Universitat Autònoma de Barcelona; Instituto de Biomecánica de Valencia(2015-01-15)
Desenvolupament d'innovacions en elements vinculats amb l'accessibilitat física, en concret de sistemes de paviments. Es tracta de sistemes de paviments que permetin el desplaçament segur i accessible en el patrimoni ...
Fuentes Agustí, Marta; Galan-Mañas, Anabel; Suárez Ojeda, María Eugenia; Universitat Autònoma de Barcelona. GI-IDES: Portafoli docent(2015-01-15)
Las autoras del dossier forman parte del grupo de interés sobre Portafolio Docente de la Universidad Autónoma de Barcelona promovido por el IDES de dicha universidad.