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Adaptació del portafoli de l'alumne a l'assignatura de dibuix als graus d'enginyeria

Espinach Orús, Xavier; Julián Pérez, Fernando; Verdaguer Pujadas, Narcís (2018-02-14)

L’article presenta l’ús de l’eina del portafoli de l’alumne a l’assignatura d’expressió gràfica als nous graus d’enginyeria. Volem presentar els canvis que s’han realitzat a l’àrea de coneixement per adaptar-se a les ...
El Tutor facilitador y el compromiso ético. Propuestas para la enseñanza de la ingeniería en el contexto del proceso de Bolonia

Vicens Moltó, José Luis; Zamora Parra, Blas (2018-02-14)

La aplicación de las directrices de Bolonia a la Enseñanza de la Ingeniería, aboca a las Escuelas Técnicas hacia el fracaso escolar debido a la naturaleza de sus contenidos competenciales y al nivel académico actual de los ...
Estrategias participativas en primer curso de grado en ingenierías. Una herramienta integradora y de mejora para el aprendizaje

Morera Bertomeu, Isabel; Atienza Boronat, María Julia; Bautista Carrascosa, Inmaculada; Climent Olmedo, M. José; Iborra Chornet, Sara; Ribes Greus, Amparo (2018-02-14)

El EEES propone un cambio en los roles de los agentes activos del proceso enseñanza-aprendizaje. En este contexto se está desarrollando un proyecto de investigación en el aula con el objetivo de implicar a los estudiantes, ...
Experiència del desenvolupament del treball col·laboratiu a partir del treball cooperatiu

Rustullet Reñé, Miquel (2018-02-14)

En una assignatura optativa del quart curs del grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica, amb vint-i-tres alumnes, es volia aplicar el treball col·laboratiu en un tema, dels quatre que formaven el temari. Degut ...
La Evaluación del trabajo en equipo en asignaturas de proyectos en grados de ingeniería

Martínez Martínez, María Rosario (2018-02-14)

En este trabajo se expone la estrategia e instrumentos de evaluación utilizados para integrar y evaluar la competencia genérica de trabajo en equipo en los proyectos realizados en grupo en una asignatura obligatoria de ...
Oficina tècnica: una assignatura professional

Rustullet Reñé, Miquel (2018-02-14)

Oficina tècnica és una assignatura de tercer curs d’Enginyeria Tècnica Industrial, especialitat en Electrònica Industrial (ETIEI) de l’Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona, que té una assignació de nou ...
¿Por qué aplicar el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos en ingeniería? Resultados de su aplicación en varias asignaturas

Arrugaeta Gil, Juan José; Sancho Saiz, Javier; Puelles Pérez, Eduardo; Ramos Hernanz, José Antonio; Rico Pastrana, Teodoro; Errasti Arrieta, Íñigo; Fernández Gámiz, Unai (2018-02-14)

Se analizan las razones fundamentales para la aplicación del Aprendizaje Cooperativo (AC) y del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en Ingeniería. Se parte del análisis de las competencias demandadas por la sociedad y ...
Recolzament als nous estudiants del grau d'Enginyeria de Sistemes TIC en L'EPSEM-UPC

Gorchs Altarriba, Roser; Molinero Albareda, Xavier (2018-02-14)

Als estudiants de nou ingrés a l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Manresa (EPSEM) de la UPC se'ls proporciona voluntàriament "La mentoria" a manera d'acompanyament en la seva fase inicial (1r curs). Bàsicament ...
SHELL Eco-marathon: del laboratori a la pista

Comamala Laguna, Martí; Velayos Solé, Joaquim; Montoro Moreno, Lino; González Castro, Josep R.; Pujol i Sagaró, Toni (2018-02-14)

Presentem una nova experiència docent que permet a l’alumne/a endinsar-se en el món de l’enginyeria d’una forma pràctica, amb un objectiu determinat i uns resultats esperats

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