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Exploració per tema "Ensenyament eficaç"

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Análisis comparativo de los nuevos títulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje

Ramos Pardo, Francisco Javier; Ávila Francés, Mercedes; Jiménez Márquez, Laura (2018-02-14)

El objetivo de esta comunicación es analizar las diferencias existentes entre las universidades españolas en la formación inicial de los maestros, centrándonos para ello en los objetivos y competencias del título y la ...
Autogestió del treball pràctic en una assignatura de dret

Ruda González, Albert (2018-02-14)

Es presenta una experiència de realització de treballs pràctics autogestionats per grups d'estudiants de Dret. El professorat planteja un marc general de treball que atribueix a l'alumnat un marge considerable d'elecció ...
Diez claves para optimizar las tutorías de una asignatura de redacción

García González, Daniel (2018-02-14)

Los profesores que invierten tiempo y esfuerzo en el trato personal con el alumno suelen reivindicar más tiempo y menos personas matriculadas a las que atender. Entre 2005 y 2010 varios docentes nos enfrentamos a la ...
El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma

Mayor Iborra, José; Morgado Aguirre, Borja; Tejeda Martín, Mª Isabel (2018-02-14)

Este nuevo paradigma que nos enfrenta a un modelo cuantitativo y cualitativo de la enseñanza-aprendizaje, perturba y enmaraña los modos sobre métodos anteriores a la reforma de la enseñanza superior. El papel del alumno, ...
El Aprendizaje en grupo fuera del aula: los talleres didácticos de arqueología

Garcia Rosselló, Jaume; Javaloyas Molina, David; Albero Santacreu, Daniel; Calvo Trias, Manuel (2018-02-14)

Dentro del marco de los nuevos planes de estudio de EEES, el área de prehistoria de la Universidad de las Islas Baleares está desarrollando una nueva estrategia didáctica realizada fuera del aula y destinada a completar ...
El Geocamp: un portal informàtic interuniversitari i una eina d'autoedició per les activitats de camp en geologia

Brusi i Belmonte, David; Bach i Plaza, Joan; Oms Llobet, Oriol; Estrada Aliberas, Rita; Vicens Batet, Enric; Obrador Tuduri, Antoni; Maestro Maideu, Eudald; Zamorano Cáceres, Manuel; Biosca Munts, Josep (2018-02-14)

GEOCAMP(http://einstein.uab.es/_c_gr_geocamp/geocamp) és una proposta d'innovació educativa desenvolupada per un equip de professors universitaris vinculats a tres universitats catalanes (UdG, UAB i UPC). GEOCAMP és un ...
Elaboració d'una eina d'avaluació de mòduls de màster segons els estudiants

Font-Mayolas, Sílvia; Gómez Lima, Ana Belén; Planes Pedra, Montserrat; Gras Pérez, María Eugenia (2018-02-14)

En aquest estudi es presenta un instrument d'avaluació d'un mòdul docent de màster universitari en forma d'autoinforme a respondre pels estudiants. Aquest qüestionari consta de preguntes de format tancat i obert i cerca ...
Empleo de herramientas telemáticas para monitorizar el aprendizaje del alumno

Bernal Del Nozal, Jorge (2018-02-14)

En este artículo se hace énfasis en la necesidad de contar con herramientas de monitorización del proceso de aprendizaje el cual, en el contexto del crédito ECTS, ha de contemplar en su organización el trabajo continuado ...
Enseñanza de competencias compartidas; coordinación, método de caso y auto-aprendizaje. Propuesta para el diseño de la asignatura Auditoria Laboral del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Urrutikoetxea, Mikel; Otazua, Garikoitz; Saitua, Ainhoa; Muti, Dunia Taher (2018-02-14)

Al diseñar la asignatura Auditoria Laboral del nuevo grado de relaciones laborales y recursos Humanos de la UPV/EHU nos planteamos como reto la superación de la tradicional compartimentación de asignaturas en diferentes ...
Enseñanzas prácticas en materias IUS-históricas adaptadas al EEES

Sánchez Domingo, Rafael (2018-02-14)

El desarrollo de la estrategia conocida como 'Seminario' tiende a aplicar nuevos instrumentos de aprendizaje del alumno, así como la incursión en la resolución de breves ejercicios de investigación para el inicio en la ...
Evolución y futuro del programa de acción tutorial (PAT) de la universidad de Alicante

Bajo García, Irene (2018-02-14)

Tras varios años de implantación del Programa de Acción Tutorial (PAT), el presente constituye un momento idóneo para realizar una reflexión sobre el camino recorrido, los objetivos alcanzados, los aciertos y errores, tanto ...
Experiencias en un programa de autorización: una primera oportunidad para el contacto con la docencia

Martín Villena, Mª José; Lázaro Cano, Raquel; Gálvez Martín, Patricia; Gálvez Martín, Patricia; Fernández Campos, Francisco; Provenza Bernal, Nora; Flo Sierra, Ana; Mallandrich Miret, Mireia; Calpena Campmany, Ana Cristina; Clares Naveros, Beatriz (2018-02-14)

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y las diferencias existentes entre la Educación Secundaria Obligatoria y los Grados Universitarios, hacen necesaria la labor de los sistemas de tutorización. Durante ...
Implementación y evaluación de un curso práctico piloto para la captura y recolección de parásitos en grados que contemplen la parasitología como estrategia para innovar en el proceso enseñanza-aprendizaje de esta disciplina

Martín Sánchez, Joaquina; Barón, Sergio David; Díaz Sáez, Victoriano; Morales Yuste, Manuel; Morillas Márquez, Francisco; Abattouy, Naima; Corpas López, Victoriano; Merino Espinosa, Gema; Romero, Carmen (2018-02-14)

Afrontamos el reto de innovar en la enseñanza-aprendizaje de la Parasitología diseñando una metodología adaptada al nuevo enfoque del EESS, buscando: la participación activa del estudiante, la adquisición y evaluación de ...
La Adquisición de competencias en los estudios de derecho mediante actividades fuera del aula

García Medina, Javier; Arangüena Fanego, Coral; Guilarte Martín-Calero, Cristina; Vaquero López, Carmen; Gómez Tomillo, Manuel; Vidal Fernández, Begoña; Andrés Santos, Francisco Javier (2018-02-14)

Las actividades fuera del aula constituyen por sí mismas o en estrecha interrelación con las metodologías dinámicas y la TICs, un medio para abordar la dimensión práctica del derecho y la adquisición de competencias genéricas ...
La Autogestión del aprendizaje fuera del aula

Missiacos Cárdenas, Sonia Alejandra; Bonil Gargallo, Josep (2018-02-14)

Esta investigación tuvo como objetivo identificar los procesos de cambio que se producen en el alumnado, en una salida a terreno de dos días. Para ello, se realizo un seguimiento de observación no participante, a dos curso ...
La Guia docent com a eina clau en la planificació docent i assegurament de la qualitat: el contracte entre l'estudiant i el professor

Marzo Cabero, Núria; Valderrama Vallés, Elena; Márquez Cebrián, Ma. Dolores; Sabaté Diaz, Sarai (2018-02-14)

A la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) s'ha establert un Sistema Intern de Qualitat (SIQ) que mostra el compromís per oferir uns programes de qualitat que incloguin en el seu funcionament mesures per assegurar, entre ...
Nuevos recursos y estrategias en el aprendizaje por competencias en introducción a la antropología social

Cornejo Valle, Mónica; Pichardo Galán, José Ignacio (2018-02-14)

Presentamos nuestra propuesta de materiales adaptados al aprendizaje-evaluación por competencias en la materia básica de Ciencias Sociales 'Introducción a la Antropología Social y Cultural' en la Universidad Complutense ...
Orientar la posada en marxa del TFG en el context dels nous graus de magisteri: elaboració d'una guia per a la seva planificació, gestió i avaluació

Molas Ramos, Emília; Valls Giménez, Enric; García Olalla, Lola; Camps Llauradó, Cori; Morales Vives, Fàbia (2018-02-14)

En el marc del projecte APRÈN 2008-2011, inscrit en el 'Programa d'ajuts per al desenvolupament de projectes d'incorporació a la recerca en educació' de la URV, un equip de professors d'aquesta universitat adscrits a l'àrea ...
Propuesta de autogestión del aprendizaje basada en principios del deporte de competición

Ureña Espa, Aurelio; León Rodríguez, Julia; Delgado Noguera, Miguel Ángel (2018-02-14)

La propuesta se lleva a cabo en una asignatura de la licenciatura de CC. de la Actividad Física y del Deporte denominada Enseñanza del Voleibol. La adquisición del conocimiento se convierte en un reto colectivo. Se forman ...
Proyecto de innovación educativa: aplicación de la herramienta aprender pensando nivel universitario (hapu) adaptada a formato electrónico

Calleja González, Mª Francisca; Calleja González, Mª. A. Inmaculada; Simón Hurtado, María Aránzazu; Moro Sancho, Quiliano Isaac; Mañanes Esteban, Isaac; Rodríguez González, Amalia; Calvo Caballero, Pilar; Ortega Álvarez, Ana M.; Peñas Moyano, Benjamín; Espinilla Herrarte, Ma. Lourdes; Martínez Martínez, Carmen; Curero Leo, Camino; Junquera Berzal, Cristina; Berenguer Sánchez, Rocío (2018-02-14)

La presente comunicación quiere dar a conocer una importante experiencia de innovación docente desarrollada en el curso 2009/2010 en la que participan 53 profesores y 785 estudiantes. A partir del uso de una herramienta ...

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